B3 因為這部分會夾雜很多我自己另外購買的書以及課程用書，所以在我自己購買的後面我會打一個💸方便區分 🔹教育理念與實務(教育哲學、教育社會學、教育行政、教育制度與法規) 這部分出題最多的是教育哲學、教育社會學，再來是教育制度與法規，行政部分相對較少 我當初準備順序是教哲>>教社，法規部分夾雜在準備其他項目的其中，行政部分是在做題目的間隙中看到相關的部分同時補充，沒有另外準備 教育哲學 教哲部分我是先讀了蘇鈺楠的教師檢定第一本教育哲學後發現很難整理成一定的時間序，因此之後是以知識圖像化的教育哲學為主，後面實際複習的時候在針對不清楚的地方回去讀蘇鈺楠的教師檢定第一本教育哲學😆😆 用書：蘇鈺楠 教師檢定第一本教育哲學💸、知識圖像化 教育哲學💸 教育社會學 教社個人覺得還蠻簡單，基本上把那三個理論及比較現代的學者搞清楚就很足夠，因此當初一開始沒有另外購書，是以當初修教育社會學時候購買的陳奎憙的教育社會學為主，後來在知識圖像化做活動的時候購買了知識圖像化的教育社會學當作補充資料，在準備社會學的時候我有發現一個傾向是近年來解釋論的出題頻率有提高!!感覺是跟近年來比較注重與學生的互動有些關係 用書：陳奎憙 教育社會學、知識圖像化 教育社會學💸 教育制度與法規 法規部分由於近期修法的原因，在把當初修教育制度與法規的資料啃完後還是購買了oh!法規下去讀 用書：oh!法規💸 行政 行政部分主要是靠考古題，像是近年來因為職場霸凌的議題被提及，事實上近年的題目很常出現如領導風格之類的類似題目，這部分的話我是一邊做題目一邊看到沒有看過的名詞去搜尋相關資料補充 🔹學習者發展與適性輔導(教育心理學、輔導原理與實務、青少年發展與輔導) 這個科目主要以教育心理學為主，大多題目也是以教心及輔導相關理論為主，我自己比較建議教心要讀熟!!很多科目都有類似的 教育心理學 教心主要是以張春興的教育心理學為主 (這本裡面有包含部分的班級經營及心理測驗，因此班級經營跟心理測驗雖然有買書，但是實際是以張春興的教育心理學裡面的內容搭配考古來準備) 後來購買知識圖像化的教育心理學也是因為他整體的時間序沒有非常清楚(我自己不太好理解)+我自己讀書的時間非常陰間(20:00~02:00)，很容易神智不清😅😅因此才另外又購買了知識圖像化的教育心理學 用書：張春興 教育心理學、知識圖像化 教育心理學💸 輔導原理與實務 這科算是我的死穴，因為有非常多的輔導+諮商方法需要記，因此當初是以修課使用的專書入手搭配修課時候的簡報 用書：輔導原理與實務 周新富 青少年發展與輔導 當初在猶豫要不要另外購買這一本書，但最後因為聽師培老師說最好還是要有一本專書所以選擇購買，但實際上我認為可以以輔導原理與實務為主，另外搜尋有關「生理」的相關資料就可以 用書：青少年學習者發展與適性輔導 黃德祥💸 🔹課程教學與評量(課程發展與設計、教學原理與設計、教育測驗與評量) 課程發展與設計+教學原理與設計 課程發展與設計這科同樣是以修課內容為主(這就是我盡量選考科修課的原因，可以盡量省錢😅😅)，這科的重點會放在課程發展模式、發展層級、課程評鑑為主 而教學原理的部分，這部分的理論會跟教育心理學有部分重疊，因此讀起來會比較輕鬆(我自己在讀的過程是很常跳章節)，而教學法的部分會放在一些在修課的時候比較少見的(錨式教學、認知學徒制之類的，這部分比較少見但近年很愛出😅😅) 但在這科目我覺得可以背一些教案，像我自己的話是記了兩個教案，一個生物一個歷史，在分別依據看到的題目進行調整，這樣子遇到這方面的題目會比較有想法 用書：課程發展與設計 周淑卿等、教學原理與設計 周新富 教育測驗與評量 這部分我是靠張春興的教育心理學中針對評量的部分(智力量表、智力計算、Z分數T分數換算)在搭配考古題的部分 但在做考古題的時候我發現我在做到信效度的時候題目錯誤率很高，尤其是在遇到手寫的時候基本寫不出來，因此加急買了蘇鈺楠的教師檢定第一本課程教學與評量，這部分後來有成功把我的教測救回來 用書：張春興 教育心理學、教師檢定第一本課程教學與評量 蘇鈺楠💸